英国教育科学协会职业教育“提质培优”教师培训项目

发布时间：2021年12月30日 11:26:34

项目背景

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会思想和党的十 九届五中全会精神，认真落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建 议》《国家职业教育改革实施方案》等文件精神，增强职业 技术教育教师队伍的适应性发展，进一步开拓职业院校师资国际化视野，提升教师国际化教学与管理能力。

为帮助满足学校对高质量培训和评估技能的需求，英国教育科技协会 AET 整合境内外优质资源提供多类型、多领域的专业培训，辅助院校教师团队

l  提高专业研究能力与教学技能

l  创造积极、开放、创新且具有包容性的学习环境

l  了解国际职业教育方式，完善国内国际课程的研发和教学， 打造中国职教品牌

l  加速职业院校创新创业教育的培育机制和成果分享，以双 创的理念引领通识教育

l  增强校企合作链接，建立以“用人单位标准 ”育人的人才培养模式

l  构建信息化办学水平，利用“互联网+”时代教育模式， 推动校内管理与教学协同机制

培训对象

中国院校院系党总支（支部）主任、书记、教学院长和⻣干教师、专业教师、教学院长、系主任、 专业负责人以及教学教务管理等人员、创业教育工作负责人，教务处、学生处、 规划处、就业指导 中心、招生就业处、实验中心、团委、辅导员。

培训形式

中外培训师线上授课，外籍培训师日常课程采取提前录播并配备中文字幕模式，最后一次 课程与外籍专家在线实时互动。

l  课程 Seminar

l  工作坊 Workshop

培训类型及时⻓（ 18 课时）

l  英国学位学徒制解读 3 课时

全面而系统的讲解英国学位学徒制的改革背景，实施主体和流程，学校、企业、政府各自扮演的⻆ 色，学校在教学课程标准制定、过程动态调整、与企业学徒衔接的职责分工协作。

l  专业技能提升 6 课时（下⾯内容可选 2-3 个主题）

针对专业板块进行教师专业技能提升，分别通过以下方式实现：

1.      学科设置能力（教学大纲）

2.      专业学科设置探究

3.      校企合作“学徒”践行方法

4.      专项课题及案例设定

l  教学教法技能提升 6 课时（下面内容可选 2 个主题）

针对专业情况，通过对口专业教学研究，实现教师自身教学教法提升

1.      课堂教学方法教研

2.      教法技能培训

3.      教学语言能力提升

4.      教学体系梳理更新

5.      相关专业技术教学

6.      课堂实时观摩与参访合作院校实训室

7.      云课堂教学平台

l  教学创新能力提升 3 课时（下面内容可选 2 个主题）

1.      创新学科专业课程培养方案

2.      创新师资队伍建设

3.      创新技术成果转化

4.      创新课程教学品质保证

5.      创新创业课程教学法与考核方式

参考课程表

每次的前 2 个小时为培训专家的课程讲解

工作坊 Workshop ：中方导师带领，结合自身工作和学习心得进行交流，小组讨论

结课标准：每人 800-1000 字学习总结小报告